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指导教师：师丹青。在整个毕业设计过程中刘峥同学思维方式活跃、工作扎实严谨、能够坚持自己的观点，也善于根据新的发现和经验调整思路。由于是自由命题，她从选题上经历了比较长而曲折的过程，在这期间做了大量调研工作。同时，她能够主动学习相应的软硬件技术来实现和验证自己的想法。最终的作品能够以一种轻松诙谐的交互方式，举重若轻的诠释了她对于“汉语”这一古老而年轻的语言的思考。