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2017年
西安美术学院
设计系
作品编号48336
作品分类设计
创作年代
2017
作品尺寸800×1200mm/210×297mm
400-601-8111
服务时间
周一至周五 9:00 - 17:00
作品描述
“我们班共有二十五名同学,二十五个独立的个体,十七个毕设小组,这难道不是最触 手可得的趣味信息来源?”基于这样的想法,我将大家毕业设计过程中产生的部分信息进行 记录,从而获取我毕业设计作品的信息素材。
通过“1.原作者传递的信息,2.我接收到的信息,3.我对这些的应用”。三次信息内容的转 化,大家毕设的过程最终演化出我的作品。在这个过程中,我尝试将信息“可视化”,“图形 化”,“去意化”,再将只保留图形语言的“信息”转化为字母,字母转化为文字,文字再次转 化为图形符号,完成信息的循环转化。通过剥离信息的文字意义,只保留其图形语言,从而 研究信息在平面视觉上的更多可能。
信息的多次转化在平面视觉上的应用只是一种尝试,归根结底是图形和符号的转化。我 所尝试的转化简单概括即为:原始素材被记录为文字,文字生成数据,数据生成图表,图表 抽离图形,图形提取形式,形式生成密码,密码转译文字,文字演化图形。
转化的发生是多样的,任何人为因素都会导致结果的“个人化”。信息设计在我国还处在 一个不健全的领域,我想做的仅仅是探索信息剥离文字含义在图形语言上的更多可能。最终 达到了完整的呈现转化过程这一结果,至于转化的多样,结果的多样,还倚靠各位视觉传达专业工作者结合自身所学赋予其更多的可能。
二等奖
导师点评
指导教师:李瑾,吴林桦
作品以信息设计展开研究,信息记录采集对象为本届全班毕业创作进程。选题独特,具有创新性和挑战性,对当前视觉传达专业本科教育具有一定社会意义。作品信息记录历时跨度两个学期的毕业设计进程,全程记录了指导教师和各组的关于毕设选题、讨论内容、讨论时间长度、各个阶段的进程等等。为此,作者还深入学习了统计学的相关知识,对信息的科学采集、分析梳理等方面做了大量研究。
信息的多方位记录采集,问卷调研,围绕毕设各组每位同学的学习状况,各个阶段的专业创作的困惑和思辨。贴近生活,关注当代大学生,充分体现了设计源于生活。细致入微与宏观分析,为本专业提供了鲜活的教学样本。在信息可视化图表图形的呈现方面做了大量可行性研究,最终该作品创作呈现以视觉的多种表达,文字记录、信息图表、图形转化、影像记录、创作访谈等。同时该项目作品也堪称毕设的典范,在研究广度和深度、视觉语言的艺术化呈现等方面充分体现了学者的专业精神。
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