《潜滋“恶”长——教养与恶的碰撞》书籍设计

潜滋“恶”长，来自成语潜滋暗长，形容某种东西在不知不觉中生长。人性中的“恶”正是这样。 当今社会，未成年犯罪事件屡见不鲜，未成年人释放的“恶”已经远远超出了人们对“小孩子”的想象。“孩子”不再局限的以大众眼中的弱小、单纯存在，他们在环境潜移默化的影响下，能够释放出巨大的能量。未成年往往不像成人犯罪带有强烈的目的性，他们的“恶”是出于本能的释放，只为满足一时情绪或欲望。然而，这种“恶”不是一时生成，而是受家庭、成人社会不良教养模式的长久滋养，从而逐渐成长，最终成就恶。本课题从“孩子”出发，从你、他、我三个角度探讨“还是个孩子”这类教养话语背后的想法及产生原因。“你还是个孩子”代表着对孩子的保护和压制，“他还是个孩子”代表着对孩子的宽容，而“我还是个孩子”是自我对“孩子”身份的认同与接受。这三个阶段正是“恶”的成长阶段，是“恶”萌生、发展、恶化的过程。该设计旨在探究孩子的恶背后的成长过程及变化，挖掘教养与恶之间的关系，并以书籍方式呈现，通过成人与孩子两种不同角度对比展现，使阅读的过程也将成为审视教养与自我批判的过程。