《身份·自我·错位》——系列三

       绘制的是一名中学生在弹奏钢琴的场景。根据中学生心理压力普查报告显示，90%的中学生存在心理压力，画面主要揭露这一社会形态对中学生的负面影响。从艺术表达来看，通过形式转换的方式将中学生弹钢琴的手指用铅笔尖代替，满分试卷代替的琴谱，钢琴上摆放着没有脸的得奖照片，根据这些细节来讽刺学校和老师对学生施加的压力，梦想在优秀的成绩面前不值得一谈；颜色上为了映衬钢琴大面积的暗冷色从而选择以冷色调为主，在冷色的环境下，铅笔手指选择使用暖绿色，其目的是为了在冷色调中突出，传达给观者手指转换是作为画面的重要线索之一 。